富裕励志民中留守学生与母亲网上诉衷肠

符文浩

“母亲节”前夕，富裕县励志民族中学组织留守学生，通过家校互动“心桥”网络平台，与远在外地的母亲进行视频交流，上了一堂生动地“亲情教育课”，使学校德育教育之花绽放出绚丽的奇葩。

富裕县励志民族中学的学生都来自农村，一些家长离家在外务工，所以学校有很多留守学生。有的留守学生由于缺少父母的关爱和呵护，他们极易产生人生观、价值观的偏离，个性和心理发展更容易出现异常，使学习受到影响。如何增加留守学生和家长之间的沟通和弥补留守学生日渐缺失的亲情，就摆在了学校德育工作的日程上来。

该校通过细致的调查工作，建立了留守学生档案，全面了解留守学生的家庭情况，为关爱活动的开展做了必要的准备。

为了密切师生关系，教师与留守学生结成包保“对子”，在学习和生活上对他们给予关心，减轻他们因离开父母而产生的孤独和焦虑感，让留守学生体会到了家的温暖。

该校专职心理健康教师通过一对一谈话和讲座的形式，定期为留守学生进行心理辅导，让留守学生重拾自信，走出因留守而产生的自卑心理。

为了解决与家长长期见不到面的问题，该校为留守学生搭建了家校互动的“心桥”网络平台。在微机室安装了视频、耳麦等设备，每天间操时间为班主任和留守学生开放。学生通过视频通话、QQ留言等形式向家长汇报生活、学习和思想情况。同时，家长了解了孩子的心理需求，引导和鼓励孩子们敞开心扉，倾诉心中所想。班主任还通过平台跟留守学生家长进行沟通，共同探讨教育孩子的方法。

目前，通过这个“心桥”网络平台，为解决留守学生亲情缺失、内心封闭、情感冷漠等不健康的心理问题找到了一把“金钥匙”。八年一班的邢同学父母常年在外打工，与爷爷奶奶生活在一起，小学学习成绩较好的她进入中学后因为留守的缘故，成绩一度下滑，性格也越来越自闭。她通过参加“心桥”网络平台的活动，不仅感受到了异地亲情的温暖，更感受到了学校、社会给予她的关心与呵护，学习态度端正了，性格也开朗起来了。“心桥”网络平台的建立，架起了留守学生放飞心情，通向成功彼岸的纽带和桥梁，为学校德育教育迈上新台阶探索出一条新途径。

五年来，富裕县励志民族中学通过对留守学生开展一系列关爱活动，加强了学生与家长、班主任与家长的沟通，形成了家校合力教育学生的良好局面。该校以创新的德育形式，使留守学生在亲情的关爱中健康成长，在亲情的关注下努力学习，用实际行动诠释了“和谐发展，快乐成长”的办学理念。